HABITUASI KARAKTER UNGGUL SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI OPTIMALISASI PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI KABUPATEN SINTANG

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan gambaran mengenai peran kepala sekolah
dalam penanaman nilai-nilai karakter unggul di sekolah dasar Kabupaten Sintang,
Kalimantan Barat. Disian penelitian menggunakan penelitian studi kasus di sekolah model
Sekolah Dasar Negeri 07 Sintang, dan sekolah islam Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sintang.
Penelitian ini mengkaji fakta dan fenomena peran kepala sekolah dalam implementasi
nilai-nilai karakter unggul di sekolah. Pemilihan subyek penelitian dengan metode
sampling area dengan perimbangan karakteristik khusus sekolah berlatar sekolah model
dan sekolah islam. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara
mendalam terhadap kepala sekolah dan guru serta studi dokumen yang relevan dengan
implementasi pendidikan karakter. Subyek penelitian berjumlah 61 orang yang terdiri dari
2 kepala sekolah dan 59 guru. Validitas data dilakukan melaui proses triangulasi. Hasil
penelitian menujukan bahwa proses habituasi karakter unggul di sekolah model didukung
oleh peran kepala sekolah sebagai manager, sedangkan habituasi karakter unggul di
sekolah Madrasah Iptidayah Negeri diperkuat melalui peran kepala sekolah sebagai
motivator. Agar proses habituasi karakter unggul dapat terwujud maka kepala sekolah
harus melakukan kombinasi peran kepemimpinannya serta membudayakan sekolah sebagai
komunitas peduli, mengembangkan diskusi-diskusi kelas, menciptakan kelas yang
demokratis dan meningkatkan kegiatan literasi sastra, sains dan sejarah.

Kata kunci: karakter unggul, optimalisasi kepemimpinan, intervensi pembelajaran.