ANALISIS PENGGUNAAN BUKU CERITA BERGAMBAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 29 NENAK TEMBULAN KECAMATAN SINTANG KABUPATEN SINTANG TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Utin Winda Astria Ningsih. 2026. Analisis Penggunaan Buku Cerita Bergambar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD Negeri 29 Nenak Tembulan Kecamatan Sintang Kabupaten Sintang Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Ursula Dwi Oktaviani, M.Pd., Pembimbing II: Thomas
Joni Verawanto Aristo, M.Pd. Kata Kunci: Buku, Cerita Bergambar, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Media, Pembelajaran.
Penelitian dilatarbelakangi pentingnya media pembelajaran menarik sesuai mkarakteristik siswa SD guna mendukung pemahaman, minat, motivasi, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, salah satunya buku cerita
bergambar. Tujuan penelitian mendeskripsikan penggunaan buku cerita bergambar, pemahaman siswa, kendala guru, dan upaya mengatasinya di kelas III SD Negeri 29 Nenak Tembulan tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan subjek guru dan siswa kelas
III-A. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data model Miles-Huberman, triangulasi sumber-teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan buku cerita bergambar berdampak positif
membantu siswa memahami isi cerita, meningkatkan minat dalam membaca dan mendorong mereka untuk bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru; (2) siswa mampu menjelaskan kembali isi cerita menggunakan bahasa mereka sendiri ditunjukkan dengan nilai rata-rata 88,85 % kategori sangat baik; (3) kendala yang
dihadapi guru yakni keterbatasan jumlah buku cerita bergambar dan waktu mengajar; (4) upaya yang dilakukan guru adalah mengelola waktu pembelajaran dengan lebih efektif, memberikan penjelasan tambahan, serta membimbing siswa
agar dapat memahami isi cerita dengan lebih baik