PENERAPAN PEMBELAJARAN MENDALAM BERBASIS BUDAYA DAYAK DESA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KESEBANGUNAN SISWA KELAS VII SMPN 7 DEDAI

Natalia Margaretha. 2026. Penerapan Pembelajaran Mendalam Berbasis Budaya Dayak Desa untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kesebangunan Siswa Kelas VII SMPN 7 Dedai. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Olenggius Jiran Dores, M.Pd. Pembimbing II: Yohana Dwi Kristiani Sinaga, M.Pd. Kata kunci: Pembelajaran Mendalam, Budaya Dayak Desa, Pemahaman Konsep,
Kesebangunan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPN 7 Dedai pada materi kesebangunan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran mendalam berbasis
budaya Dayak Desa, mendeskripsikan peningkatan pemahaman konsep kesebangunan siswa, serta mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 25 siswa kelas VII SMPN 7 Dedai. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, angket,
dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 88,88% menjadi 94,44% dan aktivitas siswa meningkat dari 88,88% menjadi 91,66%, keduanya berkategori sangat baik. Respon siswa juga meningkat dari 76% (baik)
menjadi 82% (sangat baik). Pemahaman konsep siswa turut meningkat, ditunjukkan oleh nilai rata-rata dari 66,4 menjadi 77,6 serta ketuntasan klasikal dari 64% (kategori rendah, belum tercapai) pada Siklus I menjadi 80% (tercapai) pada Siklus II. Dengan demikian, penerapan pembelajaran mendalam berbasis
budaya Dayak Desa terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsepkesebangunan siswa dan dapat menjadi alternatif pembelajaran matematika yang kontekstual.