ANALISIS PERAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENANAMKAN NILAI ETIKA BERBICARA DI LINGKUNGAN SEKOLAH KELAS VIII SMP NEGERI 9 SINTANG TAHUN AJARAN 2025/2026

Lorensia Vivin Anjelina. 2026, Analisis Peran Pembelajaran PKn dalam Menanamkan Nilai Etika Berbicara di Lingkungan Sekolah Kelas VIII SMP Negeri 9 Sintang. Skripsi, Program Studi PPKn STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Fusnika, M.Pd. Pembimbing II: Suparno, M.Pd. Kata Kunci: Pembelajaran PKn, Peran Guru, Nilai Etika Berbicara, Karakter Siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya peserta didik yang belum menerapkan etika berbicara dengan baik di lingkungan sekolah, seperti penggunaan bahasa yang kurang sopan kepada guru, kurang menghargai lawan bicara, dan penggunaan bahasa nonformal dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi, pedoman wawancara,
dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn berperan dalam menanamkan nilai etika berbicara melalui pembiasaan penggunaan bahasa yang santun, pemberian nasihat, keteladanan guru, serta penegakan disiplin selama proses pembelajaran. Dalam interaksi dengan guru,
sebagian besar siswa telah menunjukkan sikap sopan meskipun masih terdapat beberapa siswa yang perlu mendapatkan pembinaan. Dalam interaksi dengan teman sebaya, siswa umumnya telah mampu menghargai pendapat teman, namun
penggunaan bahasa nonformal masih sering ditemukan. Guru PKn berperan sebagai pendidik, pembimbing, teladan, motivator, dan evaluator dalam membentuk etika berbicara siswa melalui pembiasaan, arahan, serta pemberian teguran yang bersifat edukatif. Keberhasilan penanaman nilai etika berbicara
didukung oleh keteladanan guru, pembiasaan sikap santun, serta kerja sama antara guru, peserta didik, dan pihak sekolah dalam menciptakan budaya komunikasi yang sopan dan saling menghargai.