ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM LITERASI DI KELAS IV SD NEGERI 17 MUNGGUK SEKADAU TAHUN AJARAN 2025/2026

Lambertus Landan 2026, Analisis Pelaksanaan Program Literasi di Kelas IV SD Negeri 17 Mungguk Sekadau Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi , Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I : Agusta Kurniati, M.Pd., Pembimbing II : Evensius Dimas Hendro Riberu, M.Pd.
Kata Kunci: Analisis, Pelaksanaan Program Literasi, Literasi Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan program literasi, faktor pendukung dan penghambat, serta upaya guru dalam mengatasi hambatan pelaksanaan program literasi di kelas IV SD Negeri 17 Mungguk Sekadau Tahun
Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas IV dan siswa kelas IV SD Negeri 17 Mungguk Sekadau. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program literasi di kelas IV telah berjalan dengan baik dan dilaksanakan secara rutin sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Kegiatan literasi dilakukan melalui membaca buku cerita dan buku pengetahuan, kemudian dilanjutkan dengan tanya jawab, diskusi, serta
menceritakan kembali isi bacaan. Guru berperan aktif dalam membimbing, mengarahkan, memotivasi, dan mengevaluasi kegiatan, sedangkan siswa menunjukkan partisipasi yang baik. Faktor pendukung meliputi program yang terjadwal, dukungan pihak sekolah, ketersediaan bahan bacaan, peran aktif guru,
dan antusiasme siswa. Faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan membaca, kesulitan memahami kosakata dan isi bacaan, serta minat membaca sebagian siswa yang masih perlu ditingkatkan. Upaya guru dilakukan melalui bimbingan individual, pemberian motivasi, variasi kegiatan literasi, pemilihan bahan bacaan sesuai kemampuan siswa, dan penjelasan tambahan terhadap bacaan yang sulit dipahami. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa program literasi telah terlaksana dengan baik dan rutin. Meskipun terdapat beberapa hambatan, upaya guru membantu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam
kegiatan literasi.