PENINGKATAN PEMAHAMAN UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BELIMBING KABUPATEN MELAWI TAHUN AJARAN 2025/2026

Devi Natalia. 2026, Peningkatan Pemahaman Unsur Intrinsik Cerpen Dengan Model Discovery Learning Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Belimbing Kabupaten Melawi Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Valentinus Ola Beding, S.S.,M.Pd. Pembimbing II: Dr .Yusuf Olang, M.Pd.

Kata kunci: Unsur intrinsik cerpen, Discovery Learning, pemahaman siswa,

penelitian tindakan kelas Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman unsur intrinsik cerpen siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Belimbing Kabupaten Melawi, yang terlihat dari nilai rata-rata pratindakan sebesar 60 dengan ketuntasan klasikal hanya mencapai 50%, masih jauh di bawah KKTP yang ditetapkan sekolah yaitu 70. Siswa cenderung pasif dan hanya menghafal materi tanpa benar-benar memahami isi cerita, serta mengalami kesulitan terutama dalam menentukan unsur sudut pandang dan amanat. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan model pembelajaran Discovery Learning yang mendorong siswa menemukan sendiri unsur intrinsik cerpen melalui kegiatan membaca, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil analisis secara berkelompok. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 28 siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes tertulis, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Penilaian dilakukan melalui tiga instrumen, yaitu tes pilihan ganda, tes esai analisis unsur intrinsik cerpen, dan penilaian presentasi kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning efektif meningkatkan pemahaman unsur intrinsik cerpen siswa. Pada Siklus I, rata-rata nilai kelas meningkat menjadi 67,38 dengan ketuntasan klasikal 54%. Pada Siklus II terjadi peningkatan yang sangat signifikan, rata-rata nilai kelas mencapai 91,05 dengan kategori Sangat Baik dan ketuntasan klasikal mencapai 96%, melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan. Contoh peningkatan kualitas pemahaman: kategori tertinggi (90–95) siswa mampu mengidentifikasi seluruh unsur intrinsik secara sangat tepat dan lengkap; kategori sedang (75–85) siswa sudah cukup mampu menganalisis unsur intrinsik meski masih kurang mendalam; kategori terendah (60–74) siswa masih mengalami kesulitan terutama pada unsur sudut pandang dan amanat. Respon siswa sangat positif; mereka merasa lebih termotivasi, aktif, dan antusias dalam pembelajaran karena terlibat langsung dalam proses penemuan melalui diskusi kelompok dan presentasi. Kerja sama antarsiswa pun semakin meningkat dari Siklus I ke Siklus II. Kesimpulannya, model Discovery Learning terbukti efektif meningkatkan pemahaman unsur intrinsik cerpen, keaktifan belajar, dan motivasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Belimbing. Saran diberikan agar guru menerapkan model ini secara konsisten, siswa terus meningkatkan kebiasaan membaca cerpen, dan sekolah mendukung pembelajaran inovatif sesuai semangat Kurikulum Merdeka.