PENGARUH PERMAINAN CONGKLAK BERMUATAN BUDAYA LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMPN 8 SEPAUK

Ilma Muafaul Husnah. 2026, Pengaruh Permainan Congklak Bermuatan Budaya Lokal Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Di SMPN 8 Sepauk. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Pembimbing I: Beni Setiawan, M.Pd. Pembimbing
II: Yohana Dwi Kristiani Sinaga, M.Pd. Kata Kunci: Permainan Congklak, Budaya Lokal, Hasil Belajar, dan Motivasi Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan motivasi belajar matematika mendorong perlunya pembelajaran yang lebih menarik dan kontekstual melalui permainan congklak bermuatan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan congklak bermuatan budaya lokal terhadap hasil belajar dan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 8 Sepauk. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan congklak bermuatan budaya lokal berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar (p = 0,017 < 0,05) dan motivasi belajar (p = 0,001 < 0,05) pada kelas
eksperimen. Namun, tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (p = 0,582 > 0,05), sedangkan motivasi belajar menunjukkan perbedaan yang signifikan (p = 0,001 < 0,05). Selain itu, respons siswa terhadap media memperoleh kategori sangat baik dengan persentase
87,22%. Disimpulkan bahwa permainan congklak bermuatan budaya lokal efektif meningkatkan motivasi belajar dan memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif media
pembelajaran matematika yang inovatif dan berbasis budaya lokal.