PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDEK EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 14 BATU NANTA TAHUN AJARAN 2025/2026

Ester Karolina, 2026. Penggunaan Media Film Pendek Edukatif Untuk Meningkatkan Hasil Dan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Batu Nanta Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Gabriel Serani, S.S.,
M.Hum., M.Pd., Pembimbing II: Rusdi, M.Sn. Kata Kunci: Film Pendek Edukatif, Hasil Belajar, Motivasi Belajar Penggunaan media yang tepat dapat menciptakan pengalaman belajar yang aktif
dan interaktif. Namun, di SD Negeri 14 Batu Nanta hasil dan motivasi belajar siswa masih kurang optimal dikarenakan guru hanya menggunakan metode ceramah pada proses pembelajaran yang berlangsung, belum sepenuhnya mampu menarik perhatian siswa. Kondisi ini mendorong dilakukannya penelitian tentang
penggunaan media film pendek edukatif untuk meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media film pendek edukatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan motivasi belajar
siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mixed method) dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 14 Batu Nanta Tahun Ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan menggunakan teknik
observasi, soal tes, dan angket motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan media film pendek edukatif dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran, yang ditunjukkan dengan peningkatan hasil observasi aktivitas guru
dari 89% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II, serta aktivitas siswa dari 84% menjadi 100%; (2) hasil belajar siswa meningkat, ditunjukkan oleh rata-rata nilai siswa dari 68,3 pada siklus I menjadi 85 pada siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 61,1% menjadi 100%; (3) motivasi belajar siswa meningkat dari
85,5% pada siklus I menjadi 93,8% pada siklus II. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan media film pendek edukatif dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran, hasil belajar, dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dengan harapan guru lebih kreatif dan inovatif dalam menggunakan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan.