Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kinerja Siswa Pada Materi Sistem Gerak di kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Tebelian

Pendidikan memiliki peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kualitas individu sehingga dapat bersaing secara efektif dalam lingkungan yang terus berkembang dan modern seperti saat ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan pemahaman konsep dan kinerja siswa pada materi sistem gerak di kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Tebelian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan Quasi Eksperimen dengan desain pretest–posttest control group design. Sampel penelitian ini kelas XI dengan jumlah siswa 58 orang. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi, soal tes, instrument penilaian kinerja siswa, dan lembar respon siswa. Pengujian pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil observasi siswa di kelas eksperimen diperoleh rata-rata 99,17%, dengan kriteria sangat baik, observasi siswa dikelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 95,89% dengan kriteria sangat baik, dan observasi guru dikelas eksperimen dan kontrol diperoleh nilai rata-rata 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hasil yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran project based learning (PjBL) pada materi sistem gerak dikelas 11 terhadap kemampuan pemahaman konsep didapatkan hasil uji hipotesis posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana diperoleh nilai Sig.(2-tailed) < α yakni 0,00 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian dari kinerja siswa menggunakan model pembelajaran project based learning (PjBL) didapatkan nilai rata-rata 86,73% dengan kriteria sangat baik. Respon siswa dalam penggunaan model pembelajaran project based learning (PjBL) didapatkan nilai rata-rata 93,14% dengan kriteria sangat baik atau positif. Berdasarkan hasil uji hipotesis dan nilai rata-rata, kesimpulan dari penelitian ini model pembelajaran project based learning (PjBL) pada materi sistem gerak yang diukur berpengaruh, dan sangat baik untuk digunakan saat proses pembelajaran biologi. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi guru dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran yang tepat guna meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar di kelas.