META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA PELAJARAN IPA

Magdalena, Maria, G. 2021. “Meta Anaisis Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pembelajaran IPA”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing 1: Didin Syafruddin, SP, M. Si. Pembimbing II: F.R Esti Wahyuni,S. Si, M. Pd Kata Kunci: Meta-Analisis, Hasil Belajar Kognitif, Pembelajaran IPA Judul penelitian ini adalah “Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Pembelajaran IPA” dengan tujuan untuk mengetahui seberapa tinggi pengarauh Effect Size menggunakan model Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar kognitif, pada pembelajaran Biologi, Fisika dan kimia. Penelitian ini menggunakan pendakatan kuantitatif metode meta analisis bentuk penelitian studi meta analisis bersifat eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 14 artikel dan 1 skripsi. Berdasarkan hasil perhitungan Effect Size terdapat pengaruh terhadap hasil belajar kognitif dengan rata-rata 1.05 dengan kategori efek Tinggi. Hasil perhitungan Effect Size
Berdasarkan mata pelajaran pelajaran memperoleh nilai rata-rata 1.05 kategori efek tinggi. Hasil perhitungan Effect Size berdasarkan materi pembelajaran
memperoleh nilai rata-rata 1.36 dengan kategori efek sangat tinggi. Disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation (GI) terdapat pengaruh yang
tinggi terhadap hasil belajar kognitif pada pembelajaran IPA. Berdasarkan proses dalam penelitian meta analisis yang telah dilakukan menunjukkan ada beberapa
kekurangan sehingga peneliti memiliki saran bahwa dalam penggunaan Model Group Investigation (GI) sebaiknya menggunakan media atau dipadukan menggunakan model lain, pilihlah sesuai dengan materi yang akan dipelajari dan mudah dipahami bagi siswa.