ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI SMK JURUSAN TJKT SE-KOTA SINTANG

Laurensius. 2023. Analisis Kecerdasan Interpersonal dan Kecerdasan Emosional Peserta Didik pada Pembelajaran Informatika di SMK Jurusan TJKT Se-Kota Sintang Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi, Program Studi Pendidikan Komputer STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Yasinta Lisa, S. Si., M. Cs. Pembimbing II: Antonius Edy Setyawan, S. Kom., M. Pd. Kata Kunci: Kecerdasan Interpersonal, Kecerdasan Emosional, Sekolah Menengah Atas Kecerdasan interpersonal adalah kemampuan atau kecerdasan yang berhubungan dengan kemampuan individu untuk melakukan interaksi, kemampuan atau kecerdasan ini tentunya yang dimiliki oleh setiap peserta didik, dan merupakan hubungan sosial yang baik dengan orang lain agar tercipta hubungan yang harmonis. Dengan berinteraksi anak-anak memberikan umpan balik positif kepada orang lain kecerdasan interpersonal memiliki peranan penting bagi kehidupan. Sedangkan, kecerdasan emosional adalah kemampuan menuntut diri untuk belajar mengakui dan menghargai perasaan diri sendiri dan orang lain dan untuk menanggapinya dengan tepat, menerapkan dengan efektif energi emosi dalam kehidupan dan pekerjaan sehari-hari, serta merupakan kemampuan seseorang untuk mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain (empati) dan kemampuan untuk membina hubungan (kerjasama) dengan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kecerdasan interpersonal dan kecerdasan emosional peserta didik pada mata pelajaran informatika di SMK Jurusan Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) sekota Sintang. Penelitian ini menggunakan metode Mix Method, bentuk deskritif kualitatif dan kuantitatif, dengan subjek guru kelas dan 105 peserta didik. Objek penelitian ini kecerdasan interpersonal dan kecerdasan emosional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengamatan, teknik komunikasi langsung, teknik komunikasi tidak langsung dan dokumentasi Sedangkan alat pengumpulan data adalah lembar observasi, lembar wawancara, amgket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kecerdasan interpersonal 1) sikap empati 73%, 2) sikap prososial 77%, 3) kesadaran diri 63%, 4) pemahaman situasi sosial dan etika 85%, 5) keterampilan memecahkan masalah secara efektif 75%, 6) komunikasi efektif 79% dan 7) mendengarkan efektif 70%, sedangkan kecerdasan emosional 1) kesadaran diri 81%, 2) mengelola emosi 79%, 3) sikap empati 82%, 4) memanfaatkan emosi secara produktif 80%, 5) membina hubungan 82%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kecerdasan interpersonal dan kecerdasan emosional peserta didik memiliki hubungan yang signifikan terhadap hasil belajar.