PENANAMAN KARAKTER KEBANGSAAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR

Dewasa ini peserta didik tidak hanya dituntut menguasai ketiga ranah hasil
belajar yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor, tetapi juga meliputi
pengembangan karakter yang dapat diintegrasikan melalui kearifan lokal.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis
kearifan lokal di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian Research
and Development (R&D) model 4D yakni define, design, develop, dan
disseminate. Subjek ujicoba penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 12
Ensaid Panjang. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
lembar validasi produk, lembar observasi, dan lembar tes hasil belajar.
Teknik anaslis data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang terdiri dari
silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD), dan lembar penilaian, valid berkategori “baik” dan
dinyatakan layak untuk diterapkan. Hasil ujicoba menunjukkan bahwa
perangkat pembelajaran berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan
karakter kebangsaan kejujuran, persatuan, dan gotong-royong masing-masing
sebesar 0,08, 0,16 dan 0,07. Hasil tes juga menunjukkan bahwa perangkat
pembelajaran berbasis kearifan lokal suku Dayak Desa mampu
mengembangkan hasil belajar peserta didik yakni sebesar 74,38. Dengan
demikian, pembelajaran berbasis kearifan lokal dapat menanamkan karakter
kebangsaan peserta didik sekolah dasar.
Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, kearifan lokal, karakter kebangsaan