HUBUNGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DAN PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DENGAN EFIKASI DIRI SISWA SMK BUDI LUHUR SINTANG

Pransiska Aprilia. 2026, Hubungan Pendekatan Pembelajaran Mendalam dan Pemanfaatan Media Digital dengan Efikasi Diri Siswa SMK Budi Luhur Sintang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Komputer, Jurusan Pendidikan Vokasi dan Ilmu Komputer, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Antonius Edy
Setyawan, S.Kom., M.Pd., Pembimbing II. Anyan, M.Kom. Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran Mendalam; Pemanfaatan Media Digital;
Efikasi Diri Siswa; SMK Penelitian ini dilatarbelakangi tuntutan abad ke-21 yang mengharuskan siswa memiliki kemampuan berpikir mendalam dan efikasi diri. Pra-observasi di SMK
Budi Luhur Sintang menunjukkan penerapan pembelajaran mendalam dan pemanfaatan media digital belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan pendekatan pembelajaran mendalam (X1) dan pemanfaatan media digital
(X2) dengan efikasi diri siswa (Y), baik parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, metode korelasional, dan desain ex post facto. Populasi berjumlah 146 siswa dengan sampel 107 siswa melalui proportional
random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket Likert 1–4 dan dianalisis dengan korelasi Pearson Product Moment serta regresi linear berganda. Hasil menunjukkan hubungan positif dan signifikan X1 dengan Y (r=0,762; sig=0,000) dan X2 dengan Y (r=0,698; sig=0,000). Persamaan regresi Y=6,519+0,525X1+0,376X2,
dengan Fhitung=92,028 > Ftabel=3,08 dan sig=0,000. R Square
sebesar 0,639 menunjukkan kedua variabel menjelaskan 63,9% variasi efikasi diri. Kesimpulannya, kedua variabel berhubungan positif dan signifikan dengan efikasi diri, dengan X1 lebih dominan. Disarankan guru menerapkan pembelajaran mindful, meaningful, dan joyful serta menggunakan media digital sesuai tujuan pembelajaran. Sekolah perlu menyediakan fasilitas digital yang
memadai, sedangkan siswa disarankan memanfaatkannya secara terarah.