STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS 1 PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 01 NANGA SILAT KECAMATAN SILAT HILIR TAHUN 2026

Puja Laras Sati, 2026. Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas I pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Gabriel Serani, S.S,Hum, M.Pd., Pembimbing II: Evi Fitrianingrum, M.Pd. Kata kunci: strategi guru, kesulitan belajar, siswa kelas I, Bahasa Indonesia Kesulitan belajar membaca dan menulis permulaan yang dialami siswa kelas I pada mata pelajaran Bahasa Indonesia memerlukan strategi pembelajaran yang tepat dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan guru, penerapan strategi pembelajaran, serta kendala yang dihadapi dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas I di SD Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan
guru meliputi pemberian perhatian khusus, penggunaan media pembelajaran, latihan membaca dan menulis secara berulang, serta pemberian motivasi belajar. Kendala yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan siswa, kurangnya fokus belajar, keterbatasan waktu pembelajaran, dan kurangnya dukungan orang tua. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi guru berperan penting dalam membantu mengatasi kesulitan belajar siswa kelas I pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Disarankan agar guru terus menggunakan strategi
pembelajaran yang bervariasi dan orang tua lebih meningkatkan pendampingan belajar siswa di rumah.