UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS LAPORAN HASIL PENELITIAN MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI D SMA NUSANTARA INDAH SINTANG TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menganalisis laporan hasil penelitian serta kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia akibat dominasi metode ceramah dan diskusi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dan mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menganalisis laporan hasil penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas XI-D SMA Nusantara Indah Sintang. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, wawancara, dan penugasan, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa. Pada siklus I, sebanyak 12 siswa (50%) mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 73. Pada siklus II, siswa yang tuntas meningkat menjadi 18 siswa (75%) dengan nilai rata-rata 80,83, sedangkan 6 siswa (25%) belum mencapai KKTP 72. Penerapan PBL juga meningkatkan keaktifan, kerja sama, keberanian menyampaikan pendapat, serta kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa. Kesimpulannya, penerapan PBL berhasil meningkatkan kemampuan menganalisis laporan hasil penelitian dan telah mencapai indikator keberhasilan, yaitu minimal 75% siswa mencapai KKTP 72. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa PBL dapat menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa. Guru disarankan menerapkan PBL pada materi yang membutuhkan kemampuan analisis dengan memberikan pendampingan kepada siswa yang belum tuntas. Peneliti selanjutnya dapat mengembangkan PBL dengan media, strategi, atau materi yang berbeda.