PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FIKSI MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 02 SINTANG TAHUN AJARAN 2025/2026

Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Fiksi Menggunakan Metode Cooperative Learning pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 02 Sintang Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dr. Yusuf Olang, M.Pd. Pembimbing II: Tedi Suryadi, M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan Menulis, Teks Cerita Fiksi, Cooperative Learning, Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini di latar belakangi kemampuan menulis teks cerita fiksi siswa kelas VII SMP Negeri 02 Sintang tergolong rendah karena siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide cerita, menyusun alur, dan menerapkan kaidah kebahasaan akibat proses pembelajaran konvensional yang didominasi oleh aktivitas individu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Cooperative Learning dengan model Round Table dalam meningkatkan kemampuan menulis teks cerita fiksi, proses pembelajaran, dan respons siswa
kelas VII SMP. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, tes,
wawancara, serta dokumentasi pada 32 siswa kelas VII C, lalu dianalisis secara interaktif menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan; nilai rata-rata kelas meningkat dari 62,8 pada pra-siklus (ketuntasan klasikal 37,50%) menjadi
74,5 pada Siklus I (ketuntasan klasikal 71,88%), dan mencapai 85,3 pada Siklus II (ketuntasan klasikal 93,75%). Simpulan penelitian menyatakan bahwa metode Cooperative Learning sangat efektif meningkatkan kemampuan menulis teks cerita fiksi siswa melalui peningkatan kerja sama kelompok dan keaktifan diskusi.
Penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi guru agar menerapkan metode ini sebagai alternatif inovatif pembelajaran, bagi siswa untuk lebih percaya diri bertukar ide, bagi sekolah agar mendukung fasilitas literasi, serta bagi peneliti selanjutnya agar mengembangkan metode ini pada materi Bahasa Indonesia
lainnya.