PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF BERMUATAN MODEL PROBLEMBASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 03 SINTANG TAHUN AJARAN 2025/2026

Kristin Olivia Putri (2213062199). Penggunaan Media Pembelajaran PowerPointInteraktif Bermuatan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDNegeri 03 Sintang Tahun Ajaran 2025/2026. Pembimbing I: Dr. AdrianaGandasari, M.Pd. Pembimbing II: Agnesia Hartini, S.H., LL.M. Kata Kunci: PowerPoint, Interaktif, PBL, Kognitif, Pancasila. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif siswa padamata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SD Negeri 03 Sintang. Penelitianini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penggunaan media pembelajaranPowerPoint interaktif bermuatan model Problem Based Learning (PBL) dalampembelajaran Pendidikan Pancasila, (2) mengetahui peningkatan hasil belajarkognitif siswa setelah menggunakan media tersebut, dan (3) mengetahui responsiswa terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifdan kuantitatif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian berjumlah 7 siswa kelas IV SDNegeri 03 Sintang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint interaktifbermuatan PBL dapat diterapkan dengan baik. Aktivitas guru meningkat dari 73%pada Siklus I, menjadi 87% pada Siklus II, dan 100% pada Siklus III. Aktivitassiswa meningkat dari kategori cukup baik pada Siklus I menjadi 87% pada SiklusII dan 100% pada Siklus III dengan kategori sangat baik. Hasil belajar kognitifmeningkat dari rata-rata 59,71 dengan ketuntasan 42,86% pada Siklus I, menjadi73,57 dengan ketuntasan 85,71% pada Siklus II, dan 90,71 dengan ketuntasan100% pada Siklus III. Respon siswa mencapai 89% dengan kategori sangat kuat.Disimpulkan bahwa media PowerPoint interaktif bermuatan PBL dapatmeningkatkan hasil belajar kognitif siswa serta diharapkan menjadi alternatif bagiguru dalam mengembangkan pembelajaran Pendidikan Pancasila yang inovatif,interaktif, dan berpusat pada siswa melalui pemanfaatan teknologi.