ANALISIS PENGALAMAN BELAJAR PPKN DALAM MENUMBUHKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DI KELAS V SD NEGERI 22 BANJOR

Apri Wanus Krismanto. 2026. Analisis Pengalaman Belajar PPKn Dalam Menumbuhkan Sikap Tanggung Jawab Di Kelas V SD Negeri 22 Banjor. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang.
Pembimbing Utama: Dr. Adriana Gandasari, M.Pd dan Pembimbing Pendamping: Warkintin, M.Pd.

Kata kunci: Pengalaman Belajar PPKn, Sikap Tanggung Jawab, Sekolah Dasar.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya sikap tanggung jawab siswa Kelas V SD Negeri 22 Banjor, terlihat dari keterlambatan mengumpulkan tugas, kurang aktif belajar, dan ketidakkonsistenan mematuhi aturan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengalaman belajar PPKn, upaya guru, serta faktor pendukung dan penghambat dalam menumbuhkan sikap tanggung jawab. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis data model Miles dan Huberman (2014). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman belajar yang aktif dan interaktif berperan menumbuhkan tanggung jawab; sebagian besar siswa sudah berperilaku baik, namun ketepatan waktu tugas masih perlu ditingkatkan; Upaya guru dilakukan melalui integrasi nilai, keteladanan, pemberian tugas, pembiasaan disiplin, dan sanksi mendidik; Faktor pendukung meliputi keteladanan guru, dukungan sekolah, dan orang tua; sedangkan penghambatnya adalah kurangnya kesadaran siswa, minim komunikasi dengan orang tua, pengaruh lingkungan, dan metode ceramah yang masih dominan. Disimpulkan bahwa pengalaman belajar PPKn memiliki peran strategis dalam membentuk tanggung jawab siswa. Pembelajaran yang bermakna dan aktif sangat menunjang perkembangan karakter siswa.