PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SDN 14 UPT II SILAT HILIR TAHUN AJARAN 2025/2026

Azheli Delia Shofiana. 2026, Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Di SDN 14 UPT II Silat Hilir Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi PGSD, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Sirilus Sirhi, S. TP., M.M.
Pembimbig II: Yulia Suriyanti, M.Pd. Kata Kuci: Media pembelajaran interaktif, aplikasi Canva, hasil belajar, IPAS. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penggunaan media
pembelajaran dalam pembelajaran IPAS di kelas V SDN 14 UPT II Silat Hilir sehingga hasil belajar siswa masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Topik A "Apa dan
untuk Apa Magnet Diciptakan". Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 30 siswa kelas V yang terdiri atas kelas VA
dan VB. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes (pretest dan posttest), serta angket respon siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan uji hipotesis
menggunakan Independent Sample t-test berbantuan SPSS Statistics 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 78,00, sedangkan kelas kontrol sebesar 77,07. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,634 > 0,05, sehingga Ho diterima dan H, ditolak.
Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Meskipun tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan, mediaCanva mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, meningkatkan
keaktifan siswa, dan memperoleh respon siswa yang baik dengan persentase 77,96%, sehingga media ini layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan kualitas proses pembelajaran. Harapan dalam penelitian ini adalah agar media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi canva dapat diimplementasikan secara luas di sekolah dasar untuk mendukung proses pembelajaran yang aktif dan kreatif.