ANALISIS PERBEDAAN MINAT BACA PADA SISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DI KELAS IV SD NEGERI 02 SELIMBAU KABUPATEN KAPUAS HULU TAHUN AJARAN 2025/2026

Julfi Arrahman, 2026. Analisis Perbedaan Minat Baca Pada Siswa Laki-Laki dan Perempuan di Kelas IV SD Negeri 02 Selimbau Kabupaten Kapuas Hulu Tahun Ajaran 2025/2026. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Ilinawati, M.Pd.
Pembimbing II: Ursula Dwi Oktaviani, M.Pd.

Kata Kunci: Minat Baca, Siswa Laki-Laki, Siswa Perempuan, Sekolah Dasar.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minat baca siswa merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap keberhasilan belajar siswa, namun kenyataannya masih terdapat perbedaan minat baca antara siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui minat baca siswa laki-laki, minat baca siswa perempuan, serta menganalisis perbedaan minat baca antara siswa laki-laki dan perempuan di kelas IV SD Negeri 02 Selimbau Kabupaten Kapuas Hulu Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 17 siswa kelas IV, yaitu 6 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan, serta 1 guru kelas IV. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa laki-laki berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor angket sebesar 62,5, sedangkan minat baca siswa perempuan berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 71,9. Perbedaan tersebut terlihat pada indikator ketertarikan membaca, perhatian terhadap membaca, kesadaran membaca, dan frekuensi membaca. Hasil wawancara dan observasi juga menunjukkan bahwa siswa perempuan lebih aktif mengikuti kegiatan literasi, lebih sering memanfaatkan perpustakaan sekolah, lebih fokus saat membaca, dan memiliki kebiasaan membaca yang lebih baik dibandingkan siswa laki-laki. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan minat baca antara siswa laki-laki dan perempuan, di mana siswa perempuan menunjukkan minat baca yang lebih tinggi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi sekolah, guru, dan orang tua dalam mengembangkan program literasi yang lebih efektif sesuai dengan karakteristik minat baca siswa. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya dalam mengembangkan kajian mengenai minat baca siswa sekolah dasar sehingga dapat mendukung peningkatan budaya literasi di lingkungan sekolah.