Pengembangan media pembelajaran Pop Up Book pada materi keberagaman budaya Indonesia pembelajaran PPKn di kelas IV SD Negeri 29 Nenak Tembulan, Kabupaten sintang tahun pembelajaran 2024/2025.

ABSTRAK
Febrianus Yudi, 2025. Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Pada Materi Keberagaman Budaya Indonesia Pembelajaran PPKn Di Kelas IV SD Negeri 29 Nenak Tembulan, Kabupaten Sintang, Tahun Pembelajaran 2024/2025. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing 1: Avelius Dominggus Sore,S.E.,M.Pd , Pembimbing II: Yayan Adrianova Eka Tuah, S.Kom.,M.Pd. Kata Kunci: Media pembelajaran, Pop Up Book, Keberagaman Budaya Indonesia PPKn, kelas IV Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum ada nya penerapan atau pengembangan media
pembelajaran Pop Up Book pada mata pelajaran PPKn khususnya materi Keberagaman Budaya Indonesia di sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan alternatif media pembelajaran yang menarik dan interaktif, salah satunya melalui pengembangan media Pop
Up Book. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan bagai mana proses pengembangan media pembelajaran Pop Up Book serta untuk mengetahui tingkat kelayakannya dari penggunaan media pembelajaran pada siswa kelas IV SD Negeri 29 Nenak Tembulan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development
(R&D) dengan model pengembangan Hannafin and Peck yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan, dan implementasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket respon siswa, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan melalui
analisis penilaian pakar, uji coba formatif, dan uji coba sumatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Media pembelajaran Pop Up Book berdasarkan hasil Validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 83% dengan kriteria sangat layak, 2). sedangkan validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 80% dengan kriteria sangat layak. 3).
Hasil angket respon siswa kelas V menunjukkan persentase sebesar 83% dengan kategori sangat layak. 4). Pada uji coba formatif diperoleh persentase 81% dan uji coba sumatif sebesar 84% yang keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hasil
tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Pop Up Book layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif pada mata pelajaran PPKn kelas IV karena mampu meningkatkan minat belajar, memudahkan pemahaman materi, serta menciptakan suasana
pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Harapan saya memanfaatkan dari media pembelajaran ini yaitu sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, serta mengkombinasikan dengan metode pembelajaran lain agar
lebih variatif. Bagi Siswa disarankan untuk menggunakan produk ini secara aktif dalam proses belajar karena terbukti mampu meningkatkan pemahaman materi dan menambah minat belajar.