PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN SBDP MATERI KERAJINAN DAUN KERING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN 13 SUNGAI KAWAT SINTANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Agung Satria. 2025 Pengembangan Modul Pembelajaran SBDP Materi Kerajinan
Daun Kering Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 13 Sungai
Kawat Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Pembimbing I: Nelly Wedyawati,
S.Si.,M.Pd. Pembimbing II : Rusdi, S.Sn.,M.Sn.

Kata Kunci: Pengembangan Modul SBDP, materi kerajinan daun kering

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan modul
pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) materi kerajinan daun kering
untuk siswa kelas IV disekolah dasar. Metode penelitian menggunakan model
pengembangan ADDIE dengan tahapan analisis, desain, pengembangan,
implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menujukan bahwa validasi ahli
materi memperoleh skor sebesar 84,29% dan ahli media sebesar 96,92%,
keduanya termasuk kategori sangat layak. Hasil uji coba yang dilakukan di SDN
10 Gerayau, SDN 13 Sungai Kawat Sintang, dan SDN 20 SP 2 Manis Raya.
menunjukkan bahwa nilai rata-rata skor kemampuan siswa sebelum menggunakan
modul kerajinan daun kering atau skor prettest adalah 52,05% dengan skor
minimumnya 53 dan skor maksimumnya 80. Berdasarkan kriteria penilaian yang
telah ditetapkan, skor yang diperoleh rata-rata 52,05% menunjukkan bahwa hasil
belajar siswa berada pada tingkat sedang, dan memiliki pemahaman yang cukup
baik tentang materi yang diajarkan. penerapan modul kerajinan daun kering yang
diterapkan menunjukkan bahwa skor nilai rata-rata mengalamai peningkat sebesar
77,27% dengan skor minimumnya 73 dan skor maksimumnya 100. Efektivitas
modul diukur mengunakan uji N-gain, yang menunjukan bahwa peningkatan hasil
belajar signifikan dengan perolehan skor 56,01% (kategori Sedang) dan skor
efektivitas hasil belajar sebesar 76% (efektif). Disimpulkan bahwa modul SBDP
ini layak digunakan sebagai media pembelajaran mandiri maupun klasikal yang
mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dijenjang kelas IV SD.
Harapan guru dapat memanfaatkan produk ini sebagai alternatif media
pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, serta
mengkombinasikan dengan metode pembelajaran lain agar lebih variatif. Bagi
siswa disarankan untuk menggunakan produk ini secara aktif dalam proses belajar
karena terbukti mampu meningkatkan pemahaman materi dan menambah minat
belajar. Bagi pihak sekolah dapat mendukung penggunaan produk ini sebagai
inovasi media pembelajaran yang sejalan dengan pengembangan teknologi
pendidik.