ANALISIS PENGGUNAAN BUKU TEMATIKDALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI NO 11 PAAT KECAMATAN EMBALOH HULU KABUPATEN KAPUAS HULU TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Victoria Ringkai. 2025. Analisis Penggunaan Buku Tematik dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri No. 11 Paat Kecamatan Embaloh Hulu Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa. Pembimbing I: Ursula Dwi Oktaviani, M.Pd., Pembimbing II: Valentinus Ola Beding, S.S., M.Pd.

Kata kunci: buku tematik, motivasi belajar, siswa SD

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran, yang ditandai dengan kurangnya partisipasi aktif dan semangat belajar. Hal ini disebabkan oleh ketersediaan media pembelajaran yang terbatas atau belum optimal. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan penggunaan buku tematik dalam pembelajaran, motivasi belajar siswa dalam menggunakan buku tematik, serta hasil angket siswa terhadap penggunaan buku tematik. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan empat siswa kelas V SD Negeri No. 11 Paat Kecamatan Embaloh Hulu Kabupaten Kapuas Hulu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan buku tematik dalam pembelajaran belum optimal karena penerapannya belum sepenuhnya mengacu pada kompetensi dasar dan aktivitas yang tersedia dalam buku, meskipun buku tetap memberikan arahan dalam proses pembelajaran; (2) faktor pendukung penggunaan buku tematik meliputi tampilan buku yang menarik, keterpaduan materi, kreativitas guru, suasana kelas yang kondusif, dan dukungan orang tua, sedangkan faktor penghambatnya mencakup kebiasaan belajar mandiri siswa yang rendah, perbedaan kemampuan akademik, dan keterbatasan waktu pembelajaran; (3) respon siswa terhadap penggunaan buku tematik tergolong positif karena siswa merasa senang, lebih termotivasi, dan lebih mudah memahami materi pelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan buku tematik memiliki potensi dalam meningkatkan motivasi belajar, apabila diterapkan secara interaktif dan kontekstual. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan rujukan bagi guru dalam mengoptimalkan penggunaan buku tematik guna meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri No. 11 Paat Kecamatan Embaloh Hulu Kabupaten Kapuas Hulu.