PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V DI SD NEGERI 07 SINTANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Cornelia Katrinia, 2025, Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games
Tournament Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 07 Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I Nelly Wedyawati S.Si, M.Pd., Pembimbing II Yuniarti Essi Utami, M.Pd. Kata kunci : Teams Games Tournament (TGT), Wordwall, Hasil, Belajar, IPAS. Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 07 Sintang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar mata pelajaran IPAS siswa kelas V di SD Negeri 07 Sintang tahun ajaran 2024/2025.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar mata pelajaran IPAS siswa kelas V di SD Negeri 07 Sintang tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan bentuk penelitian adalah eksperimen dengan desain quasy experimental design. Popuasi dalam peneltian yaitu siswa kelas V SD N 07 Sintang. Sampel terdiri dari 66 siswa, yaitu 33 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data lembar observasi, pengukuran dan
komunikasi tidak langsung. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi, soal tes, dan angket. Teknik analisis yang digunakan adalah Teknik analisis lembar observasi, analisis hasil tes, dan analisis hasil angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen yang belajar menggunakan model
TGT berbantuan Wordwall memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Uji hipotesis membuktikan adanya pengaruh signifikan dari model TGT berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar IPAS. Selain itu, respon siswa terhadap model pembelajaran berkategori “baik”. Dengan demikian, model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall efektif untuk
meningkatkan hasil belajar, keterlibatan, dan motivasi siswa dalam pembelajaran IPAS.