PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK TABEL SATUAN PANJANG UNTUK MENINGKATKAN MINAT BERHITUNG SISWA KELAS V SD NEGERI 14 MENGKURAI TAHUN AJARAN 2024/2025

Riyesky Rahmada, Nodika. 2025. Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Tabel Satuan Panjang untuk Meningkatkan Minat Berhitung Siswa Kelas V SD Negeri 14 Mengkurai Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dr. Yakobus Bustami, S.Si.,M.Pd. Pembimbing II: Kandida Maro Rayo, M.Pd.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kotak Tabel Satuan Panjang, Minat berhitung,Pengembangan, ADDIE

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat berhitung siswa pada mata pelajaran Matematika, khususnya materi satuan panjang. Sebagai solusi dari permasalahan tersebut, dikembangkan media pembelajaran inovatif berbentuk Kotak Tabel Satuan Panjang (KOTASAJANG). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas media KOTASAJANG dalam meningkatkan minat berhitung siswa kelas V SD Negeri 14 Mengkurai. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pada tahap implementasi, digunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design dengan jumlah sampel sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket, tes (pretest dan posttest), serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Validasi ahli media memperoleh skor sebesar 81,6% dan masuk dalam kategori sangat layak. (2) Validasi ahli bahasa menunjukkan bahwa media dinyatakan sangat layak dari segi kebahasaan dan keterbacaan. (3) Validasi ahli materi memperoleh skor 84,2%, juga berada dalam kategori sangat layak. (4) Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa rata-rata skor N-Gain sebesar 0,65, yang termasuk dalam kategori tinggi menurut klasifikasi Hake. (5) Hasil angket minat berhitung siswa menunjukkan bahwa seluruh siswa memperoleh skor antara 85,94% hingga 90,62%, dengan rata-rata 88,24%, termasuk dalam kategori sangat baik. (6) Tanggapan siswa dan guru terhadap media juga sangat positif. Berdasarkan angket guru, diperoleh skor 38 dari 40, atau 95%, yang menunjukkan media sangat layak digunakan. Angket respon siswa menunjukkan skor rata-rata 35,76 dari 40, atau 89,4%, dengan nilai rata-rata skala 4 sebesar 3,58, yang juga berada pada kategori sangat baik. Harapannya, media KOTASAJANG tidak hanya dimanfaatkan di SD Negeri 14 Mengkurai, tetapi juga dapat diterapkan secara lebih luas di sekolah dasar lainnya sebagai alternatif media pembelajaran inovatif, serta menjadi inspirasi bagi pengembangan media konkret lain yang mendukung peningkatan minat dan hasil belajar siswa.