ANALISIS RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN (STUSI KASUS PADA SISWA “A”) DI PAUD HARAPAN BUNDA TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Risa Fitriyana, 2024. Analisis Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus pada Siswa “A”) di PAUD Harapan Bunda Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Persada Khatulitiwa Sintang. Pembimbing I: Adpriyadi, M.Pd, Pembimbing II: Sudarto,
M.Pd Kata Kunci : Rasa Percaya Diri, Anak Usia Dini Penelitian ini dilatar belakangi rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Rasa percaya diri pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Harapan Bunda Tahun Pelajaran 2023/2024, 2) Apa saja yang menjadi faktor yang mempengaruhi rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun di PAUD Harapan Bunda Tahun Pelajaran 2023/2024, 3) Upaya guru dalam menanamkan rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun di PAUD Harapan Bunda
Tahun Pelajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini berjumlah 2 orang yang terdiri dari satu orang guru kelas dan satu orang siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun di PAUD Harapan Bunda mencakup karakteristik yaitu berani, anak anak bisa atau berani bertanya dan menyampaikan ide-idenya dan anak mendapat motivasi dan terlibat dalam berbagai kegiatan disekitarnya. 2) Faktor yang mempengaruhi rasa percaya diri
anak usia 5-6 tahun di PAUD Harapan Bunda konsep diri, anak bisa mencitai dirinya sendiri dan anak mendapat pujian dan penghargaan atas usaha dan prestasinya. 3) Upaya guru dalam menanamkan rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun di PAUD Harapan Bunda menjadi pendengar yang baik, anak merasa diperhatikan dan dihargai dan anak mendapat dukungan dan perlakuan yang positif dari guru, menun jukkan sikap mengahrgai anak bisa mengucapkan kata
permisi, tolong dan terimakasih dan anak mendapat penghargaan serta apresiasi atas pencapaiannya.