PENGGUNAAN KARTU PANTUN PADA MATERI MELISANKAN PANTUN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 29 NENAK TEMBULAN TAHUN AJARAN 2024/2025

Yesi Andriani. 2011061816. 2024. Penggunaan Kartu Pantun Pada Materi Melisankan Pantun Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 29 Nenak Tembulan Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing 1: Warkintin, M.Pd. Pembimbing 2: Ursula Dwi Oktaviani, M.Pd.
Kata Kunci: Kartu Pantun; Hasil Belajar; Bahasa Indonesia.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas V SDN 29 Nenak Tembulan dalam melisankan pantun akibat kurangnya variasi media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu pantun terhadap hasil belajar siswa pada materi melisankan pantun di kelas V SDN 29 Nenak Tembulan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 29 Nenak Tembulan tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media kartu pantun dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penggunaan media kartu pantun dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. 2) Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media kartu pantun terhadap peningkatan hasil belajar siswa. 3) Hasil uji independent samples test menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, sehingga penggunaan media kartu pantun terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media kartu pantun efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi melisankan pantun. Implikasinya, guru diharapkan dapat menggunakan media kartu pantun sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, menyenangkan, dan mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa.